小学数学课堂有效练习的设计策略研究

摘要：

@@ 有效练习应当是练习内容和练习形式的统一,掌握知识和培养能力的统一,练习量、练习时间和练习效率的统一.那种靠大量的反复训练让学生掌握知识的练习不是有效练习,那种只让学生掌握知识而忽视学生能力发展的练习也不是我们所提倡的有效练习.

机标关键词：小学、数学课堂、练习的设计、有效练习、知识、学生能力发展、培养能力、练习形式、练习时间、练习内容、反复训练、练习量、效率

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2007-04-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：82-83