10.3969/j.issn.1007-2020.2005.07.025
学生回答有异时的教学策略
@@ 新课程提倡教学中要关注学生自己的感受,要让学生独立地说出自己的见解,已成为大家的共识.然而,新的问题也由此引出.当学生对某一问题见解不一,"公说公有理,婆说婆有理"时,教师该怎么办?
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G4(教育)
2007-04-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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