10.3969/j.issn.1007-2020.2005.07.004
后现代主义:转变教师行为的新观念
@@ 关于后现代主义的含义,至今仍"众说纷纭,并没有形成一个简单而公认的描述"①,且其在不同领域也有不同的体现.仅就教育领域而言,从西方、学者的描述中,可得到这样的认识:后现代主义反对线性的、序列性的、可测量的秩序系统,诉求复杂的、多元的、不可预测的开放系统;后现代主义反对现代范式恪守有序的、确定的、规范的封闭观,追求一种复杂的、不确定性和互动性的开放观.
后现代主义、转变、教师行为、开放系统、描述、教育领域、不确定性、序列性、可测量、开放观、互动性、秩序、预测、学者、线性、规范、范式
G4(教育)
2007-04-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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