数学课堂中优化问题情境创设的策略

摘要：

@@ "问题情境"是指教学中个体觉察到的一种有目的但又不知如何达到这一目的的心理困境,也就是说学生所接触的内容用原有的知识不能解决时的一种心理状态.正是学生以现有知识和经验难以解决新问题,从而使学生内心产生冲突.教学中创设问题情景的目的是引起学生内心的冲突,动摇学生已有的认知结构平衡状态,以激起学生急于获取新知识的愿望和探索新事物的兴趣.有了对学习新知识的渴望和兴趣,就能促使他们激活积极思维,促进教学过程的优化.

机标关键词：数学课堂、优化、问题情境创设、学生、知识和经验、教学过程、创设问题情景、学习新知识、兴趣、心理状态、心理困境、认知结构、平衡状态、积极思维、冲突、获取、个体

分类号：G4(教育)

资助基金：全国教育科学重点项目

在线出版日期：2007-04-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：84-85