数学课堂:于细节处给学生以人文关怀

摘要：

@@ 一、现代数学课堂的价值取向
教育的本质是育人."把课堂还给学生,让课堂充满生命活力;把创造带给教师,让教育充满智慧挑战","每一个热爱学生和自己生命、生活的教师,都不应该轻视作为生命实践绀成的课堂教学"(叶澜).新的课程改革给我们的观念带来了一系列的变化,诸如:教室是实验室、课程是经验、教材是范例、教学是对话、交流与知识建构的活动,教师即研究者、学生是知识的构建者、家长是教育伙伴,等等.

机标关键词：数学课堂、学生、生命实践、教育的本质、教师、知识的构建、知识建构、生命活力、课堂教学、课程改革、价值取向、实验室、智慧、经验、教室、教材、交流、家长、活动、观念

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2007-04-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：69-72