"程序研讨式教法"与学生思维认知结构的培养

摘要：

@@ 人的思维活动实质上是一个有序的过程,而知识体系与课堂教学也具有有序性原则,因此,程序教学手段在某种程度上是能在教学中运用的.但在程序教学中,师生情感无法交流,过于机械,教师无法有针对性地帮助学生形成良好的思维能力,而讨论式教学却能弥补这一缺陷.因此,便考虑将这两种教学方法结合起来,采用优化手段,形成我们称之为"程序研讨式教法"的教学方法,并探求以此帮助学生形成较强的思维能力.

机标关键词：程序教学、研讨式、教法、学生思维、认知结构、教学方法、思维能力、帮助学生、有序性原则、讨论式教学、知识体系、师生情感、人的思维、课堂教学、教学手段、运用、优化、缺陷、教师、交流

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2007-04-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：54,58