诠释学视角下教材文本的解读

摘要：

@@ 从教材到教材文本,并不仅仅是一个简单的词汇替换而包含一个理念的、质的转变:由传统传递作者、编者意图的教材变为一个独立自主的存在--教材文本.诠释学中关于文本意义的理论为教材文本解读提供了深厚的哲学根基,新课程改革为教材解读提供了广阔的空间,这都为教师的教材解读提供了良好的契机.

机标关键词：诠释学、视角、教材文本、文本解读、新课程改革、哲学根基、一个理念、文本意义、独立自主、词汇替换、转变、理论、空间、教师

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2007-04-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：53-55