传授--接受教学法的辩护

摘要：

@@ 教育理论界存在一种比较普遍的看法,认为传授一接受教学法就是教师讲授、学生被动接受的过程,并视之为"灌输教学法"的代名词.奇怪的是,在理论界的一片声讨声中,这种具有"灌输"性质的教学法,非但没有衰落,反而在教学实践中大行其道.存在未必合理,但细究其中原由,却有利于澄清人们一些模糊认识,还传授一接受教学法应有之地位.

机标关键词：教学法、模糊认识、教育理论、教学实践、灌输、被动接受、代名词、学生、衰落、教师、讲授、地位

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2007-04-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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