教师的评价风格对幼儿自我概念发展的影响

摘要：

@@ 自我概念是个体对自我的能力,包括认知能力、身体运动能力、人际交往能力(包括同伴接纳、教师接纳等)的看法和知识,及对自我的总体评价.引导幼儿形成积极的自我概念应成为儿童社会化教育的重要内容.因为自我概念就像一个过滤器,在知觉通过这一过滤器时,它会被赋予意义,而所赋予的意义则高度决定于个人已经形成的自我概念.

机标关键词：教师接纳、总体评价、风格、幼儿、概念发展、自我概念、运动能力、过滤器、儿童社会化、同伴接纳、认知能力、交往能力、赋予意义、知识、知觉、身体、教育、个体

分类号：B84;G44

在线出版日期：2007-04-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：46-48