10.3969/j.issn.1007-2020.2005.03.013
"311问题墙活动"设计与实践
@@ 七色花小学五年级的"311问题墙活动",以学生身心全面发展为核心,以主题系列活动为基础,以问题的发现和探索为抓手,通过交叉进行的"三个栏目论坛"、"一次集体辩论"和"一次合作探究",将"多样性"、"开放性"、"协同合作"、"相互依存"等教育生态意识观念贯穿其间,是一种学生主动参与、合作、探究的个性化教育的过程.
系列活动、小学五年级、教育的过程、意识观念、学生、协同合作、教育生态、合作探究、主动参、开放性、个性化、多样性、主题、栏目、交叉、集体、基础
G4(教育)
2007-04-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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