10.3969/j.issn.1007-2020.2005.03.007
我国创造教育的首倡者并非陶行知
@@ 20世纪80年代初,随着我国社会主义建设进入改革开放时期,现代创造学也被适时地引进国内.作为创造学重要组成部分的创造教育也受到了创造学者、教育理论工作者和教育实践者的极大重视.而随着创新精神和实践能力被确定为素质教育的重点,创造教育的研究和实践也更加广泛和深入.
创造教育、创造学者、教育理论工作者、实践能力、社会主义建设、素质教育、改革开放、创新精神、实践者、组成、国内
G4(教育)
2007-04-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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