国外教师职业认同研究述评

摘要：

@@ 近年来,在国外对教师的研究中,教师职业认同已经逐渐成为一个独立的研究主题.教师职业认同,既指一种过程,也指一种状态."过程"是说,教师职业认同是个体自我从自己的经历中逐渐发展、确认自己的教师角色的过程;"状态"是说,教师职业认同是当下教师个体对自己所从事的教师职业的认同程度.对教师职业认同形成过程、影响作用、教师对其职业特征的感知等的研究成果都对教师教育和教师专业发展有积极的借鉴意义.

机标关键词：教师职业、职业认同、状态、职业特征、研究主题、研究成果、形成过程、认同程度、教师专业、教师教育、教师角色、教师个体、个体自我、经历、感知

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2007-04-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：16-18