10.3969/j.issn.1007-2020.2005.02.024
混龄教育组织形态的研究
@@ 在我国,当独生子女社会化问题成为一个比较普遍的社会现象时,部分幼儿园就开始进行了混龄教育的尝试,一般是以"大带小"的形式在一日活动的部分时间或局部领域里进行一些混龄活动,以弥补独生子女社会化方面的不足.我园从1999年开始进行混龄教育组织形态的研究.
混龄教育、独生子女、社会化、组织形态、一日活动、幼儿园、局部
G4(教育)
2007-04-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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