关于区域性教师进修院校地位和功能的认识及思考

摘要：

@@ 随着社会经济的不断发展变化,素质教育的不断向纵深推进,上海市二期课改工程的全面实施,教师队伍建设要求的不断提高,校本培训、校本教研、校本科研、校本课程、校本发展等制度的逐步建立及不断完善,对地区的教师进修院校的建设相应地提出了一个崭新而又严峻的命题,即在新的历史发展背景下,如何认识教师进修院校在全面推进素质教育及提升教师专业化水平中的地位和作用,如何更好地发挥其应有的作用和体现应有的价值.这个命题所包含的一系列问题需要我们重新审视、认真思考、恰当定位."适者生存"被誉为永恒的真理,教师进修院校对社会环境、教育发展的适应性是获取自身得以发展和取得成效的关键.因此,我们要以科学的发展观为指导,在宏观上力求思想解放、中观上力求思维超前、微观上力求思路清晰,实现开创性、坚韧性、操作性的有机结合,使学院的地位得到进一步提升和肯定,作用和功能得到进一步拓展和深化.

机标关键词：区域性、教师进修院校、全面推进素质教育、教师队伍建设、专业化水平、拓展和深化、纵深推进、校本培训、校本课程、校本科研、校本教研、校本发展、提升、思想解放、适者生存、社会经济、社会环境、如何认识、恰当定位、命题

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2007-04-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：82-84