发现:实现主体性阅读的通道--中学语文阅读"发现教育"的思考

摘要：

@@ 阅读教学是语文教学的重要构成,无论是教学内容还是教学时间都占据着不可动摇的位置,然而目前阅读教学的现状是无法令人满意的,最普遍也是最突出的问题是:以讲解分析、灌输注入、强制训练为基本手段的主流教学过程充斥课堂,致使学习主体讨厌语文甚至憎恶语文的心态普遍,语文学习情感泯灭;他们缺少感悟、体验,较少思考,也不会理解、表达,语文学习能力萎缩:他们认知的某些方面得到强化,但兴趣、情意、方法、习惯乃至品格大多被弃之不顾,整体发展严重失衡.

机标关键词：主体性阅读、通道、中学、语文阅读、阅读教学、语文学习情感、语文学习能力、语文教学、严重失衡、学习主体、教学时间、教学内容、教学过程、基本手段、训练、兴趣、心态、位置、体验、输注

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2007-04-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：62-63