析教育中人与人、人与物的对话

摘要：

@@ 一、对话理论应该克服人对物的优越感
当今的对话理论应该克服人对物的优越感.有学者指出:"师生对话,是师生双方面对面地相遇,每一方都把另一方看作是与自己交谈的‘你',而不是像传统德育那样把师生之间的关系看成是人与物的关系.②不仅在德育对话上,而且在整个教育对话上,学者们认为对话的目的就是使人与人的关系区别于人与物的关系.人们有一种理论预设:理想的师生关系是人与人的关系,与之对立的师生关系是人与物的关系,通过实施对话教育就可以将师生关系由人与物的关系转变为人与人的关系.

机标关键词：教育对话、人与人的关系、人与物、物的关系、对话理论、师生关系、优越感、学者、师生之间、师生对话、理论预设、对话教育、德育对话、转变、理想

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2007-04-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：12-13