九、学会学习的影响因素

摘要：

@@ --动机因素对学习策略与学业成就的影响首先,研究表明,自我效能与学业成就呈显著正相关,对学业成就有显著的回归效应,能够解释12%的学业成就变异,同时,自我效能与学习策略也存在显著正相关,对学习策略有显著的回归效应,本研究结果与已有的研究结论基本一致,尽管已有的各种研究所得到的自我效能对学业成就的回归效应大小不同,β值从0.21到0.545不等,本研究得到β值为0.207.

机标关键词：学会学习、学业成就、自我效能、学习策略、效应大小、回归、动机因素、β值、解释、变异

分类号：TP3;O21

资助基金：上海市教委资助项目

在线出版日期：2007-04-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共12页

页码：42-53