试论高中历史教师本体性知识的更新

摘要：

@@ 教师的专业素养从知识层面理解包括"本体性知识"、"条件性知识"和"实践性知识"三大块.在课程改革的推进中,教师正在努力充实"条件性知识"与"实践性知识",并以此作为专业成长的捷径.

机标关键词：高中历史教师、条件性知识、实践性知识、本体性知识、专业素养、专业成长、知识层面、课程改革、解包、充实

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2007-04-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：66-67