"必读"与"不必读"的背后

摘要：

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"什么知识最有价值?"从斯宾塞所在的时代开始,这一问题就一直困扰着人们.一次又一次的课程改革也无非是在新的社会背景下对这一问题的重新思考和认识,而对那些认为对学生"最有价值",而教材又无力承载的知识,人们往往以"必读书目"的形式推荐给学生,希望学生通过课外阅读获得这些知识.

机标关键词：知识、有价值、学生、重新思考、课外阅读、课程改革、必读书目、斯宾塞、时代、困扰、教材、承载

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2007-04-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：23-25