课堂教学中的有序与无序

摘要：

@@ 有序、无序是我们并不陌生的一对范畴.有序一般是指事物发展过程中的稳定性、规律性、一致性、重复性,等等,它总是与稳定、条理、顺利等联系在一起,让人们感到秩序、安全、和谐,从而受到人们的欢迎.而无序是指事物发展过程中的无规律性、变易性、不确定性、随机性和偶然性,等等.无序总让人联想到混乱、无政府状态,它意味着与科学化、合理化相对立,影响着行为的致率,只会带来破坏和倒退,故常常受到人们的排斥和抵制,以致对无序的批评和驱逐,成为人们心目中挥之不去的一种集体无意识.但是,无序也带来变化,为新质事物的产生提供了机遇,而过分追求有序则妨碍变化、创新,把人类活动限制在一种机械的重复之中.

机标关键词：课堂教学、有序与无序、事物发展、规律性、无政府状态、集体无意识、人类活动、不确定性、重复性、一致性、稳定性、随机性、偶然性、科学化、合理化、变易性、秩序、行为、批评、联想

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2007-04-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：48-50