个性化办学的实践与思考

摘要：

@@ 正在全国范围内稳步推进的基础教育新一轮课程改革,不仅借鉴了世界各主要国家和地区课程改革的经验,也针对我国基础教育课程存在的问题,力求解决基础教育的深层次问题,奏响了个性化办学的时代强音.不仅从指导思想上强调了新课程要促进每一个学生的身心健康发展,满足每一个学生终身发展需要,而且在课程改革的价值、结构、内容、实施、评价、管理等六项具体目标中都提出了与此相关联的要求.说到底,新课程为学生创造了更多展示特长和释放潜能的机会,提供了更好的选择和个性发展空间,也为教师的专业成长和个性展示提供了更广阔的平台,为学校的个性化办学创设了更有利的条件.

机标关键词：个性化、办学、课程改革、基础教育、教师的专业成长、学生、新课程、身心健康发展、终身发展、指导思想、教育课程、个性发展、学校、选择、时代、求解、潜能、评价、平台、目标

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2007-04-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：57-58