启动反思的几种策略

摘要：

@@ 反思是实践主体对于自身既往行为及其相关观念进行异位思考的认识活动.教师自觉地对自身教育实践进行反思,有利于不断优化教育策略和行为的选择,提升教育效果,同时也提高专业化水平.反思常常是在一定的教育情境中由某个具体问题或事件引发的.教师如果能够自觉留意这些问题或事件发生的各种信息,就可能在行动的某一个环节成功地启动反思.本文介绍了几种启动反思的策略.

机标关键词：启动、专业化水平、行为、事件、实践主体、认识活动、教育效果、教育实践、教育情境、教育策略、教师自觉、优化、异位、选择、信息、提升、观念

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2007-04-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：28-30