10.3969/j.issn.1007-2020.2004.08.004
从实践的角度重新解读教师专业发展
@@ "教师专业发展"是一个众说纷纭的概念,至今没有一个被广泛认同的界定.有的学者认为教师专业发展是指在"关注教师社会、经济地位提高和争取资源与权利的分配"的同时,"更着重于教师教学水平的提高、教师的专业知识和专业技能的提高";
实践、重新解读、教师专业、教师教学水平、专业知识、专业技能、争取资源、经济地位、学者、权利、概念
G4(教育)
2007-04-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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