聚焦教师教育科研与课堂教学的结合

摘要：

@@ 促进教师专业发展是当前世界各国教育共同关注的关键问题,让教师成为研究者已是时代命题."教育科学的理想里,每一个课堂是实验室,每一名教师是科学研究的成员."目前长三角地区通过教育科研推进地区教育工作的发展正在掀起一个热潮.面对新课程改革的挑战,聚焦教师教育科研与课堂教学的结合,让教科研走进课堂,亲近每一位教师,是教师专业发展回归自然和本真的重要途径.教师教育科研和课堂教学结合能突破长期以来因脱离而致的发展瓶颈,引领教师开展基于教学实际问题解决的探索性实践,促使教师获得理想的生活化的专业发展.

机标关键词：教师教育科研、课堂教学、教师专业、教师成为研究者、新课程改革、世界各国、时代命题、理想、科学研究、教育科学、教育工作、回归自然、地区、实验室、名教师、进课堂、结合能、教科研、长三角、题解

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2007-04-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：77-78