概念图在小学高年级写作教学中的应用研究

摘要：

@@ 作为可视化的教学手段,概念图组织和表征知识,以图的形式来显化抽象的思维、逻辑、方法和概念,强调了以一个主要概念为核心的各个概念/命题之间的有机联系.概念图具有形象性、直观性、层次性、关系性和可扩展性等特点.基于小学高年级学生的特点和国内外相关教学经验,将概念图引入到小学高年级的写作教学中,对教师的教和学生的学来说,都是令人振奋的尝试.

机标关键词：概念图、小学高年级、写作教学、应用研究、学生的特点、可扩展性、教学手段、教学经验、教师的教、形象性、可视化、关系性、层次性、组织、直观、知识、思维、命题、逻辑、国内

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2007-04-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：65-67