运用电脑改革汉语拼音教学的研究

摘要：

@@ 我校是一所农村小学,有些老师自己没过好拼音识字关,出现字音不准,乡音严重,用方言上课等现象,这给识字教学带来一定的阻碍.同时,农村的家长虽然重视教育,但多数"心有余而力不足",甚至会给教学帮倒忙.再加上汉语拼音教学模式存在教法单一,学法枯燥,耗时低效等不足,两年下来,学生识字量不到1000字.这与新<课程标准>提出的"阅读浅近的童话、寓言、故事"、"课外阅读总量不少于5万字"等产生了很大的识读矛盾,识字拖了阅读的后腿,影响儿童早期阅读能力的形成,影响了儿童阅读兴趣和习惯的养成.而"运用电脑改革汉语拼音"正好解决了我们农村小学教学薄弱的现状.

机标关键词：运用、电脑、改革、阅读兴趣、识字教学、小学教学、汉语拼音、农村、习惯的养成、重视教育、阅读能力、课外阅读、课程标准、教学模式、儿童早期、识字量、总量、字音、寓言、学生

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2007-04-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：58-59