小学学科教学生活化的实践探究

摘要：

@@ 传统的教学观念滞后,课题结构过于单一,学科体系相对封闭,难以反映现代科技,社会发展的新内容,脱离了学生经验和社会实际,严重地阻碍了学生的思维发展和实践能力的培养,学生的潜能开发和人格的发展,而生活化教学为学生搭建了生活的平台,让学生在广阔的海洋中汲取学习、成长的养料,在生活中学习并将习得的知识运用于社会实践中,从而形成积极主动的学习态度,培养学生搜索和处理信息的能力,获取新知识的能力,分析和解决问题的能力,以及交流和合作的能力.<小学学科生活化>的课题研究,深化了教学改革,使课堂教学贴近学生生活,为学生成长营造浓浓的生活气息;课堂的教学内容体现二期课改精神,并在教学过程中培养学生的探究行为和能力.

机标关键词：小学、学科体系、教学生活化、实践探究、解决问题的能力、培养学生、学习态度、生活化教学、能力的培养、交流和合作、知识运用、学生生活、学生经验、学生成长、相对封闭、探究行为、思维发展、生活气息、社会实践、社会发展

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2007-04-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：22-24