10.3969/j.issn.1007-2020.2004.05.014
小学生课堂自我表现与自我概念、学业成绩的关系探析
@@ 本研究采用自编的小学生课堂自我表现量表对251名3~6年级的小学生课堂自我表现状况进行测量,并考察了课堂自我表现与学生的自我概念和学业成绩的关系.结果显示:(1)数学成绩和语文成绩与课堂自我表现的不同维度存在着不同程度的相关.
学生课堂、自我概念、学业成绩、语文成绩、数学成绩、不同维度、状况、显示、量表、考察、程度、测量
G63(中等教育)
2007-04-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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