网络环境下的学习游离现象与教学控制策略

摘要：

@@ 网络作为一种超级媒体,其根本特征是突破了信息传递的时间和空间的限制,既便于人们广泛、自由地收集信息、储存材料,又可以自主选择认知方向、控制认知过程,体会双向交流与回应的乐趣,感受不断发现的乐趣.在课堂引进网络手段,符合青年人求新、求异、求变、求趣等心理,而深受广大学生欢迎.

机标关键词：网络环境下、学习、游离、自主选择、信息传递、网络手段、双向交流、收集信息、认知过程、青年人、大学生、自由、心理、特征、媒体、控制、空间、课堂、储存、材料

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2007-04-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：38-40