从"三个维度"把握语文课程与教学目标

摘要：

@@ 与2000年过渡性的语文教学<大纲>相比较,<九年义务教育语文课程标准>(下简称<标准>)的"最大发展",就是"系统地提出‘三个维度'的课程目标,并使这三个方面的目标综合性地体现在各个阶段目标之中".

机标关键词：三个维度、语文课程、课程目标、九年义务教育、语文教学、课程标准、阶段目标、过渡性、大发展、系统、大纲

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2007-04-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：69-70