引导学生分析自己的行为--再谈"道德教育的切入点"

摘要：

@@ 我国现行德育中,存在"三多一少"现象.即:教育名目多、学生行为规范多、自上而下的活动多,而教育实效少.惟其这"三多"而又"一少",人们自然会想到从如此复杂而又低效的德育中,寻求"道德教育的切入点".问题在于"切入点"到底是什么意思,如何寻求"道德教育的切入点"?

机标关键词：学生分析、行为规范、道德教育、切入点、自上而下、教育实效、德育、活动

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2007-04-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：17-21