英国中学生物教学中的科学史教育一例

摘要：

@@ 让学生逐步认识科学的本质,是科学教育也是生物教学的一项重要教学任务.<全日制义务教育科学(7～9年级)课程标准(实验稿)>中,对科学的本质进行了如下阐述:"科学是以多样统一的自然界为研究对象的探究活动……科学知识反映了人类对自然本质的认识,对自然现象具有解释和预见的功能……";"科学探究不仅涉及逻辑推理和实验活动,同时还是一个充满创造性思维的过程.

机标关键词：英国、中学、生物教学、科学史、创造性思维、自然本质、研究对象、探究活动、实验活动、认识科学、逻辑推理、课程标准、科学知识、科学探究、科学教育、教育科学、教学任务、多样统一、自然界、全日制

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2007-04-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：69-71