公共政策学视野下的 "就近入学"

摘要：

@@ 就近入学政策是中国义务教育的重要公共政策,在实践中该政策强调在义务教育阶段严禁择校、适龄公民就近入学.该政策的一个重要目的是限制以经济和政治权力寻求优质教育资源,维护社会公正.但在目的合理性之外,作为公共政策的就近入学,一直存在理论上的悖论.在实施过程中表现了强烈的自负和强制.而该政策措施链条的有效性和价值合理性都是值得怀疑的.这一政策实际上阻碍了一种以个人素质为主要依据,附带市场协调的新型优质教育资源分配机制的形成.

机标关键词：公共政策学、视野、优质教育资源、就近入学、义务教育阶段、目的合理性、价值合理性、政治权力、政策措施、市场协调、个人素质、分配机制、存在理论、中国、维护、实践、链条、经济、公正、公民

分类号：G4(教育)

资助基金：上海市重点学科建设项目

在线出版日期：2007-04-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：13-16