10.3969/j.issn.1007-2020.2003.08.025
小学低年级语文学业评价方法的改革探索
@@ 当代评价理论的发展,要求过程评价与结果评价、定性评价与定量评价、主观评价与客观评价紧密结合,从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度全面地对学生进行评价.
小学低年级、语文学、评价方法、改革探索、知识与技能、过程与方法、主观评价、三个维度、情感态度、评价理论、结果评价、过程评价、定性评价、定量评价、价值观、学生
G63(中等教育)
2007-04-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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