10.3969/j.issn.1007-2020.2003.08.006
协商性课程:让教学从书本化走向人本化
@@ 现代课程开发观认为:学生不是课程的被动接收者,也应是课程开发的参与者.学生的发展需求与选择,学生的经验等是重要的课程资源之一.
协商、课程开发、教学、书本、学生的发展、课程资源、开发观、接收者、选择、经验
G4(教育)
全国教育科学规划项目
2007-04-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
20-23
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协商、课程开发、教学、书本、学生的发展、课程资源、开发观、接收者、选择、经验
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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