分层、多元地深化双语教学实验

摘要：

@@ 我国双语教学的理论与实践研究尚处在起步阶段,这是全面推进素质教育的一个新亮点.本文分别从双语教学的价值追求与内涵界定,实验的假设前提与理论依据,实施的基本条件与现状概览,实践研究的成功范例与切入点等四个方面作了全面论述,最后提出了深化研究的问题体系.

机标关键词：分层、双语教学、教学实验、全面推进素质教育、实践、深化研究、全面论述、内涵界定、理论、假设前提、价值追求、成功范例、新亮点、切入点、体系

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2007-04-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：53-57