减小规模：班级?学校?——美国小班化改革与小学校化改革之争

摘要：

@@ 20世纪70年代以来，小班化教育就成为了美国政府和民众青睐的教育改革新措施之一。大家都认为，既然小班化改革减小了班级的规模，增加了师生比，教师就能够对每个学生倾注更多的心力，这看起来似乎合乎逻辑。然而，最近美国关于学生学业成就的一系列报告指出，30多年的小班化改革并没有达到人们预期的效果。因此，有些美国学者转向思考学校规模的问题，形成了小型学校运动。那么，到底减小班级规模对提高学生学业成就的作用大还是减小学校规模的作用大呢?美国的教育界掀起了一场小班化与小学校化教育改革的论争。

机标关键词：小规模、班级、学校规模、美国、教育改革、学生学业成就、学校运动、学校化、新措施、师生比、教育界、转向、政府、学者、小型、倾注、民众、逻辑、教师、报告

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2007-04-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：27-29