以学生为主体,促进学生主动发展——《梯形的面积》教学案例

摘要：

@@ 一、教学理念
几何初步知识是小学数学的基础知识之一.在小学里,几何求积公式通常是根据形体的特征,采用直观演示、学具操作或实验推导的方法得出的.但是,教学时必须让学生理解公式,并能灵活运用,使学生具有初步的空间观念.……

机标关键词：以学生为主体、学生主动发展、梯形、面积、直观演示、基础知识、学具操作、小学数学、求积公式、理解公式、空间观念、教学理念、几何、导的方法、运用、特征、实验

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2007-04-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：77-78