解读教育的家庭中心理论及其实践意义

摘要：

@@教育界对家庭在儿童教育中的巨大作用早已达成共识。为此，学校往往有要求家长配合，对学生完成任务情况“签字”的做法。这种做法虽然强调家长在儿童教育中的地位和作用，但却将家长视为被动合作者。即学校是教育的主体力量，家长则成为辅助人员，被动参与学校要求的各项教育活动，按照学校要求完成有关任务。家庭关于儿童教育的观点和做法得不到充分尊重，其在儿童教育中的优势也难以发挥。...

机标关键词：解读、儿童教育、家庭、中心理论、学校、家长、主体力量、教育活动、教育界、合作者、学生、人员、签字、辅助、地位

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2007-04-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：26-29