初中生学习主动性适应辅导模式探索

摘要：

@@ 现代教育的一个重要特征就是教育不仅要向受教育者传授知识,而且必须同时培育学习者的学习热情和培养他们掌握摄取知识、消化知识和应用知识的能力.联合国教科文组织国际教育发展委员会的报告指出:"教育应该较少地致力于传递和储存知识,而应该更努力寻求获得知识的方法".当前我国基础教育改革的方向是实施素质教育,素质教育的基本任务之一就是要为人的全面发展打好基础,显然,让学生热爱学习、学会学习,从而使他们获得持续发展的潜力,是素质教育的重要内容之一.然而就本市目前相当多普通初级中学学生的状况来看,离开上述目标还存在着很大的差距.部分初中学生在学习动机、学习方法、学习心理、学习环境等方面所存在的学习适应障碍,不仅影响他们当前的学习和进步,而且也会制约他们的持续发展.

机标关键词：初中生学习、性适应、辅导、实施素质教育、应用知识、联合国教科文组织、持续发展、基础教育改革、中学学生、学习心理、学习热情、学习环境、学习方法、学习动机、学会学习、现代教育、受教育者、适应障碍、教育发展、获得知识

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2007-04-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：35-38