再论教育科研如何走出高原--兼论中小幼教师科研活动的实效性

摘要：

@@ 笔者曾在《教育科研如何走出高原》一文(《上海教育科研》2001年第2期)中,就教育科研如何健康发展的有关问题进行了论述,特别就教育科研中一支重要队伍即理论工作者坚持实践方向、坚持长周期研究、坚持与广大的第一线中小学教师建立共生共长的研究伙伴关系等问题进行了阐述.其实,要使教育科研工作走上新的台阶,要使教育科研取得更大的成效,教育科研的另一支队伍,即广大的第一线的中小学、幼儿园教育工作者如何在教育科研活动中发挥应有的作用也是一个重要而且必需解决的大问题.以上海地区为例,普教战线有一定规模的教育科研活动开展至今已有二十余年,现在已很少有人对广大的第一线教师参与教育科研活动的必要性产生怀疑,但对第一线的中小学、幼儿教师的教育科研活动应该发挥怎样的功能作用,研究内容如何定位,如何产生实际效益并对其进行客观评价等基本问题看法并不完全一致,笔者结合本市第七届教育科研成果评选活动就以下一些问题提出自己的看法:

机标关键词：教育科研成果、高原、中小幼教师、科研活动、中小学教师、理论工作者、教育工作者、幼儿教师、一线教师、上海地区、评选活动、科研工作、伙伴关系、功能作用、参与教育、幼儿园、长周期、支队、战线、效益

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2007-04-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：15-17