走向"和合之境"--从隐喻的视角透视课程观的嬗变及走势

摘要：

@@ 隐喻作为一种文化现象越来越引人注目,隐喻式的语句表达的是重要而动人的形象,和口号有些类似,两者都缺乏系统,没有标准的说明形式,但是却有较为严谨的理论任务.表面看来,隐喻只是一种语言现象和文化现象,深层次看,它是更为广泛和重要的文化现象,透过隐喻的视角审视课程理论之嬗变,可彰显其理论的文化内涵.不同的课程隐喻反映了不同的课程思想,从而导致不同的课程实践.

机标关键词：隐喻式、视角审视、透视、课程观、文化现象、理论任务、语言现象、文化内涵、课程思想、课程实践、课程理论、语句表、形象、系统、嬗变、表面、标准

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2007-04-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：44-46