10.3969/j.issn.1007-2020.2002.04.005
对小班化教育的几点认识
@@ 小班是一个相对的概念,小班是一个动态的概念,但班级规模不同于生师比;根据教育的目标、方法、课程以及组织模式的不同,既可以有一般的"小班"教学,也可以把几个"小班"合起来进行"大班"教学,还可以针对一些特殊学生的需要进行"小小班"的教学;小班教学、小班化教育、小班教育并不是三个并列的概念,而是体现了小班化教育的一个发展历程.
教育、教学、概念、学生的需要、组织模式、生师比、目标、历程、课程、方法、班级
G4(教育)
2007-04-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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