10.3969/j.issn.1007-2020.2002.03.014
我国教育学者对体验问题的研究述评
@@ 近年来,我国教育学者日益重视学生的体验.他们试图克服传统教育忽视学生体验的弊端,对这个问题进行了一定的研究,主要涉及体验的涵义、类型、特征、意义、发展以及某一特定的体验等方面.本文试图对此进行回顾与反思,以期推动研究的进一步深入.
教育学者、学生体验、重视学生、特征、涵义、弊端
G52(中国教育事业)
2007-04-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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