2.培训的内容、措施、途径、方法

摘要：

@@ 教师掌握课堂教学CAI要经历以下两大过程:(1)培训培训Ⅰ学习积件的检索、选择、组合、运用到课堂教学中的技术;培训Ⅱ树立现代教育观念,学习有关教育学、心理学、学习理论、教育技术理论等”软科学”,因为积件已将这部分”软产品”分离开,必须由教师自己操作,培训Ⅱ所学习的内容是积件的”隐形”部分.教育观念的转变和教学理论水平的提高,比单纯技术的培训更加重要.

机标关键词：培训、措施、学习理论、课堂教学、教育观念、技术理论、理论水平、教师、心理学、软科学、教育学、纯技术、组合、转变、运用、隐形、选择、经历、检索、产品

分类号：X78;S22

在线出版日期：2007-04-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：80-83