10.3969/j.issn.1007-2020.2001.12.012
教育评价观念创新摭谈
@@ 教育创新的达成,必须从观念与行为两个层面加以创新.观念层面的创新是行为层面创新的基础,行为层面的创新是观念层面创新的具体化.相对于教育评价而言,只有观念层面的教育评价得到创新,教育评价的行为层面创新才能真正化为现实的实践.任何只注重教育评价行为而无视教育评价观念创新的创新,都只能是换汤不换药或形式主义的创新,而不可能是实质性的创新.概括而言,创新的教育评价观念有:
教育评价、观念创新、观念层面、评价行为、评价观念、注重教育、形式主义、教育创新、创新才能、体化、实践、基础、换药
G40(教育学)
2007-04-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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