上海市中小学校长职级制测评研究

摘要：

@@ 1994年静安、卢湾两区开展了中小学校长职级制试点工作,1996年我们在总结这两个区试点经验的基础上,对中小学校长职级制进行系统的研究,即实现中小学校及校长与行政级别脱钩,建立符合中小学教育特点和校长成长规律的管理体制,形成公开、平等、竞争、择优充满生机和活力的用人机制,加快培养和造就一支精通教育、善于治校的高素质学校领导干部队伍.为有序、规范、稳妥推进这项工作,我们在研究校长职级制的过程中,注重校长测评的研究,同时,在扩大试点区推行校长职级制工作中进行了实质性的操作运行,在此有必要对测评研究内容与测评结果进行分析与评价.

机标关键词：上海市、中小学校、校长职级制、测评研究、生机和活力、用人机制、学校领导、行政级别、稳妥推进、试点经验、试点工作、教育特点、管理体制、干部队伍、成长规律、测评结果、操作运行、试点区、择优、系统

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2007-04-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：21-23