高校在线教学的学生满意度指标体系构建 ——基于长三角财经类高校的调查

摘要：

调查在线教学的学生满意度,评析在线教学成效,有助于提高在线教学质量.根据在线教学理论,分别从"教"和"学"两个层面构建在线教学的学生满意度评价指标体系.基于长三角财经类高校学生的问卷调查进行实证研究,结果表明:在线教学的学生满意度位居中等偏上水平;在线教学的教学资源、教学风格等学生满意度高,互动反馈和教学环境的学生满意度相对较低;女生的满意度略高于男生.根据研究结果,提出如下建议:提高在线教学成效和学生满意度,应优化在线教学环节设计,提高课程教学交互质量,引导学生转变学习观念,正确认识学习"增负".

关键词：学生满意度、在线教学、教学成效、教学评价

所属期刊栏目：35

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：上海市教育科学研究一般项目C2020000011047006

在线出版日期：2023-03-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共13页

页码：108-120