自由学习理念下专业必修课的教学探索与实践——以"财产保险"课程为例

摘要：

教育的目的在于知识和能力的综合培养,学习者应在禀赋和经验的基础上独立完成学习.尊重个体差异,信任学习者潜力是自由学习理念倡导的有意义全人学习的基础.大学专业必修课是学习者获得专业知识的主要渠道,天然具有纪律性,这与强调"自由"的自由学习理念看似相悖,有效的突破口是培养学习者的自律能力,可行的教学方法是"自我评估+契约学习".作者以"财产保险"课程为载体,在实验班和比照班开展了两期教学实践探索,验证了"自我评估+契约学习"教学方法在培养学习者的自律能力、专业知识、学习能力等方面的适用性和有效性.实践经验表明:纪律性强的专业必修课同样可借助"自我评估+契约学习"践行自由学习理念,促进学习者进行有意义的全人学习.

关键词：自由学习理念、自我评估+契约学习、专业必修课、保险学专业教学探索

所属期刊栏目：33

分类号：G420;G424(教学理论)

资助基金：国家自然科学基金;云南省哲学社会科学规划项目;云南财经大学课堂教学改革项目

在线出版日期：2022-04-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共12页

页码：107-118