10.3969/j.issn.1000-4211.2019.04.002
中国式人情关系会影响教育回报吗? ——基于中国家庭追踪调查(CFPS)的实证分析
中国式人情社会下,以送礼行为存在的非正式制度是否会影响教育回报尚未得到理论和实证层面的证据支持.鉴于此,本文基于扩展的明瑟工资方程,利用中国家庭追踪调查(CFPS)微观数据,运用OLS和非线性面板门限计量方法,着重研究了人情关系对于教育回报的影响及其区域异质性.研究发现:第一,人情关系会增加教育的回报,平均来说,送礼的教育回报(9.9%)大于不送礼的教育回报(7.05%).第二,门限回归的结果也表明,送礼越多,教育的回报越高.第三,人情关系对教育回报的影响呈现出地区异质性.在东部,教育回报率几乎不受人情关系的影响;在中部,人情关系主要影响高教育水平群体的教育回报;在西部,人情关系影响所有人的收入,却不影响教育回报.不同地区的教育回报受到人情关系影响的程度和方式是不同的,因此应有针对性地制定劳动力市场管理政策,本文也从非正式制度视角对地区之间的教育回报差距提供了新的解读.
理性预期、政策不确定性、房价
F223;F272.5(经济计算、经济数学方法)
2019-08-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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